Los "registros" del lenguaje

Entendemos por "registros" del lenguaje los distintos usos que hacemos del mismo dependiendo de la situación en que nos encontremos. Hay una cuestión a la que no siempre encontramos una respuesta clara: ¿Debemos corregir continuamente a nuestros hijos, a nuestros alumnos por su forma de hablar? Tal vez tendríamos que plantearnos otras preguntas para responder a la anterior: El lenguaje ¿no lo usamos para comunicarnos, para expresar lo que sentimos, lo que llevamos dentro? El sistema que usan los jóvenes y los mayores ¿funciona? ¿Es conveniente desaprovechar ni siquiera una de las posibilidades que la lengua nos facilita? Entonces... ¿A qué viene dramatizar la situación? ¿No es hora de romper algunos moldes caducos y trasnochados? La clave a todas estas cuestiones seguramente está en el equilibrio, en saber utilizar en cada momento el registro adecuado. Usamos un registro "familiar" para hablar en casa con nuestros padres, con nuestros hijos. Hay un registro "coloquial" para hablar con nuestros amigos en conversaciones informales. Y existe un registro "formal" para las ocasiones serias y los momentos transcendentes de nuestra vida. Es posible dominar cada situación y adecuarse a ella con un equilibrio inteligente. No podemos presentar un "curriculum vitae" solicitando un puesto de trabajo en lenguaje coloquial; como no podemos presentarnos a una boda de compromiso en bañador y chanclas. Es cuestión de sentido común y de buena educación. ¿Y qué me dicen ustedes de la forma de escribir en los mensajes de móviles y en los chateos por Internet? Seguramente se le puede aplicar todo lo dicho anteriormente. Es un lenguaje coloquial escrito. El problema se plantea cuando estos registros se utilizan como sustitutos del "formal".Hay que saber adecuar cada uno a su momento. Claro que los registros "coloquiales" se aprenden de forma natural en la calle, en el contacto cotidiano con los demás. Mientras que para dominar el registro "formal" necesitamos cultivarlo con el estudio y con la lectura. Nuestra tarea consiste en conseguir que los jóvenes entiendan que el estudio y la lectura también son métodos naturales. Ahí está la dificultad, pero si lo conseguimos habremos ganado una batalla importante. Aproximar el lenguaje "coloquial" al "formal", dentro de lo posible, sería lo ideal; pero sin llegar a ser lo mismo; lo contrario nos haría caer en la pedantería y en el más detestable de los ridículos.